Lernblockaden bedeuten, dass der Informationsfluss im Gehirn nicht möglich ist, oder die nötigen Leitungen (Synapse) noch nicht, oder nicht ausreichend ausgeprägt sind. Vernetzungen von der linken zur rechten Gehirnhälfte fehlen. Dem Kind steht zur Lösung von Aufgaben oder Äußerung von Emotionen / Gefühlen nicht das ganze Potential zur Verfügung. Ursache sind oft bestimmte Bewegungsdefizite.
Diese Blockaden äußern sich oft durch verschiedenste Verhaltensauffälligkeiten, sowie später Lese-, Schreib- und Rechenschwierigkeiten. Viele Kinder lesen später, ohne den Inhalt zu erfassen, andere haben eine fast unleserliche Schrift, oder scheitern an einfachen Rechenaufgaben, da sie sich im Zahlenraum nicht zurechtfinden. Je höher der Druck, desto schwieriger ist es, die Blockierung wieder zu lösen.
Lernen ist daher nur möglich, wenn wir Zugriff zu allen bewussten und unbewussten Bereichen unseres Gehirns haben. Diese sind oft blockiert, weil verschiedenste Umwelteinflüsse wie eine ständige Reizüberflutung, Leistungsdruck zur Vorbereitung auf die Schule, aber auch Probleme mit Freunden oder in der Familie den Alltag bestimmen. Viele dieser Faktoren können Stress verursachen und dadurch wird Lernen und Denken nur mehr bedingt möglich.
Die Entwicklung des Gehirns, die frühkindlichen Bewegungen der ersten drei bis vier Lebensjahren und das Lernen hängen voneinander ab.
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